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Núcleo de Estudos Trabalho e Educação (NETE/Câmpus São José/IFSC)

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O Núcleo de Estudos Trabalho e Educação tem por objetivo ser um espaço de divulgação de obras e debates realizados no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), gerando reflexões acerca das políticas educacionais e dos projetos societários que subjazem suas propostas.

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Categoria: Carga Horária # Jornada

Seminário Futuro do Trabalho: perspectivas latino-americanas – Encontro V: POLÍTICAS DE AUSTERIDADE E REFORMAS NO MUNDO DO TRABALHO

Publicado em 17 de agosto de 202221 de agosto de 2022Categorias "Continente do Labor", "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, América do Sul, América Latina, Anticiência, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Bolívia, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Orgânica # Crise Conjuntural, Crise Sanitária, Democracia Formal, Democracia Restrita, Desemprego Estrutural, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Equador, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, EUA, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Honduras, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Pandemia, Paraguai, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Saúde Pública, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, UNICAMP, Vídeos, Violências contra as mulheres: agravamento durante a Pandemia, Violências contra as mulheres: desigualdades de gênero e sobrecarga mentalDeixe um comentário em Seminário Futuro do Trabalho: perspectivas latino-americanas – Encontro V: POLÍTICAS DE AUSTERIDADE E REFORMAS NO MUNDO DO TRABALHO

Seminário Futuro do Trabalho: perspectivas latino-americanas – Encontro II: ASSÉDIOS, VIOLÊNCIAS, SAÚDE E CUIDADO

Publicado em 21 de julho de 202231 de julho de 2022Categorias "Continente do Labor", "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Ataques ao Serviço Público, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Saúde Pública, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, UFSC, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Seminário Futuro do Trabalho: perspectivas latino-americanas – Encontro II: ASSÉDIOS, VIOLÊNCIAS, SAÚDE E CUIDADO

CURSO FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA SOCIALISTA: Paulo Freire e os fundamentos da Pedagogia do Oprimido para uma EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE (Aula 04)

Publicado em 7 de junho de 20228 de junho de 2022Categorias "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Antonio Gramsci, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Autoritarismo, Base Ideológica, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Coronavírus, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, COVID-19, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Sanitária, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Ensino Médio, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Ethos Educativo, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neopentecostalismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Pandemia, Paulo Freire, PEC 241 / EC 55, Pedagogia Socialista, Pesquisa-Ação, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Proselitismo Religioso, Protestantismo, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Temas Geradores / Universo Temático do Povo, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, USP, VídeosDeixe um comentário em CURSO FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA SOCIALISTA: Paulo Freire e os fundamentos da Pedagogia do Oprimido para uma EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE (Aula 04)

O NEOCOLONIALISMO À ESPREITA: mudanças estruturais na sociedade brasileira (Marcio Pochmann)

Publicado em 12 de maio de 202225 de maio de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Celso Furtado, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desenvolvimentismo/Neodesenvolvimentismo, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, EUA, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Práxis, Florestan Fernandes, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Lawfare, Luta de Classes, Marcio Pochmann, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neonazismo, Neopentecostalismo, Obras, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Soberania Alimentar, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, UNICAMP, VídeosDeixe um comentário em O NEOCOLONIALISMO À ESPREITA: mudanças estruturais na sociedade brasileira (Marcio Pochmann)

O quinto itinerário: formação técnica e profissional. Implicações para a EPCT

Publicado em 27 de abril de 20221 de maio de 2022Categorias "Continente do Labor", "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Currículo Integrado, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Médio, Ensino Remoto # EaD, EPCT, Estado de Exceção, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, IFPR, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Lawfare, Lei de Criação dos IF's, Luta de Classes, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neopentecostalismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Politecnia # Polivalência, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Rede Federal, Rede Federal de EPCT, Retomada do EMI, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em O quinto itinerário: formação técnica e profissional. Implicações para a EPCT

HISTEDOPR – Aula 07 – Base Nacional Comum Curricular: Uma Base sem base – A precarização do Ensino Médio

Publicado em 22 de abril de 202225 de abril de 2022Categorias "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Antonio Gramsci, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Aulas, Autoritarismo, Base Ideológica, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Currículo Integrado, Curso: PHC, Políticas Educacionais e BNCC, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Dermeval Saviani, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Médio, Entidades da Educação, Escola Unitária, Estado de Exceção, Ethos Educativo, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Gaudêncio Frigotto, Genocídio, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Materialismo Histórico-Dialético, MEC, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, PEC 241 / EC 55, Pedagogia Histórico-Crítica, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Politecnia # Polivalência, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Teoria/Teologia da Prosperidade, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, UEL, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em HISTEDOPR – Aula 07 – Base Nacional Comum Curricular: Uma Base sem base – A precarização do Ensino Médio

IX SITRE: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade

Formato ImagemPublicado em 28 de março de 202228 de março de 2022Categorias "Continente do Labor", "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, América do Sul, América Latina, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Autoritarismo, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Médio, Entidades da Educação, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Racismo Religioso, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, UltraneoliberalismoDeixe um comentário em IX SITRE: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade

Mesa redonda: Educação e Democracia

Publicado em 15 de fevereiro de 202218 de março de 2022Categorias Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Autoritarismo, Brasil, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Orgânica # Crise Conjuntural, Crise, Capitalismo e Pandemia, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Eleições: Processos Democráticos, Ensino Médio, Ensino Remoto # EaD, EPCT, Equidade Social, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, IFC, IFF, Ignorância # Obscurantismo, Institutos Federais, Legislação, Lei de Criação dos IF's, Luta de Classes, Mundo do Trabalho, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Paulo Freire, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Rede Federal, Rede Federal de EPCT, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, VídeosDeixe um comentário em Mesa redonda: Educação e Democracia

VIII Simpósio Nacional de Pesquisa Estado e Poder – Crise, Capitalismo e Pandemia: Conferência de Encerramento

Publicado em 3 de janeiro de 202211 de fevereiro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Autoritarismo, Biopolítica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Coronavírus, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, COVID-19, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Sanitária, Crise, Capitalismo e Pandemia, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desenvolvimentismo/Neodesenvolvimentismo, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Remoto # EaD, Epidemiologia Crítica, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Ethos Educativo, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Meio Ambiente, Misoginia, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neopentecostalismo, Pandemia, Pandemia e Agronegócio, PEC 241 / EC 55, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Povos Africanos, Povos Originários, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Proselitismo Religioso, Protestantismo, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Saúde Pública, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Temas Geradores / Universo Temático do Povo, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, UFG, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, Vídeos, VIII SIMPÓSIO DE PESQUISA ESTADO E PODERDeixe um comentário em VIII Simpósio Nacional de Pesquisa Estado e Poder – Crise, Capitalismo e Pandemia: Conferência de Encerramento

VIII Simpósio Nacional de Pesquisa Estado e Poder – Crise, Capitalismo e Pandemia: Educação, Precarização do Trabalho e Ensino Remoto

Publicado em 9 de dezembro de 202118 de março de 2022Categorias "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Autoritarismo, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Sanitária, Crise, Capitalismo e Pandemia, Democracia Formal, Democracia Restrita, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Eleições: Processos Democráticos, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Médio, Ensino Remoto # EaD, Entidades da Educação, EPCT, Estado de Exceção, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Florestan Fernandes, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Genocídio, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Institutos Federais, Legislação, Lei de Criação dos IF's, Luta de Classes, Marx & Engels, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Paulo Freire, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Politecnia # Polivalência, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Rede Federal, Rede Federal de EPCT, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Ruy Mauro Marini, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, UERJ, UERN, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, Vídeos, VIII SIMPÓSIO DE PESQUISA ESTADO E PODERDeixe um comentário em VIII Simpósio Nacional de Pesquisa Estado e Poder – Crise, Capitalismo e Pandemia: Educação, Precarização do Trabalho e Ensino Remoto

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