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Núcleo de Estudos Trabalho e Educação (NETE/Câmpus São José/IFSC)

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O Núcleo de Estudos Trabalho e Educação tem por objetivo ser um espaço de divulgação de obras e debates realizados no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), gerando reflexões acerca das políticas educacionais e dos projetos societários que subjazem suas propostas.

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Categoria: Racismo (Raça/Classe)

Aula Pública: Caminhos para o Ensino Médio

Publicado em 13 de abril de 202320 de abril de 2023Categorias Aulas, Brasil, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Pública, Educação Profissional, Ensino Médio, Eventos, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Luta de Classes, Padronização e Empobrecimento Escolar, Políticas Educacionais, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Trabalho e Educação, VídeosDeixe um comentário em Aula Pública: Caminhos para o Ensino Médio

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 11: Revolução e Comunismo

Publicado em 13 de janeiro de 202321 de janeiro de 2023Categorias Antonio Gramsci, Aulas, Capitalismo, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Europa, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Filosofia da Práxis, Fome: Opção Política, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Geopolítica, Globalização, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, UFRJ, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 11: Revolução e Comunismo

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 06: Gênero e Opressão às Mulheres em Marx e Engels

Publicado em 30 de dezembro de 20223 de janeiro de 2023Categorias Aulas, Autoritarismo, Base Ideológica, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Curso: Clássicos do Marxismo I, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, EUA, Europa, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Misoginia, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Povos Africanos, Povos Originários, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 06: Gênero e Opressão às Mulheres em Marx e Engels

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 05: Trabalho

Publicado em 28 de dezembro de 202229 de dezembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Antonio Gramsci, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cooperativismo e Associativismo, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise, Capitalismo e Pandemia, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Práxis, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neonazismo, Neopentecostalismo, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protestantismo, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Racismo Religioso, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Ricardo Antunes, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, UNICAMP, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 05: Trabalho

III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: as formas de empresariamento da Educação Pública – Educação, Políticas Educacionais e Luta de Classes – Dia 1

Publicado em 12 de dezembro de 202220 de dezembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Estado de Exceção, Ethos Educativo, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, UEL, UFF, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: as formas de empresariamento da Educação Pública – Educação, Políticas Educacionais e Luta de Classes – Dia 1

CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 06: O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Publicado em 24 de novembro de 202228 de novembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Agroecologia x Agronegócio, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, Biopolítica, Biossegurança x Agrobiodiversidade, Brasil, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cooperativismo e Associativismo, Coronavírus, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, COVID-19, Criacionismo, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Orgânica # Crise Conjuntural, Crise Sanitária, Crise, Capitalismo e Pandemia, Currículo Integrado, Curso: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e PHC, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Dermeval Saviani, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Economia Sustentável, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, EPCT, Epidemiologia Crítica, Equidade Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Estado Laico, Ethos Educativo, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fauna e Flora, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Meio Ambiente, Milton Santos, Mundo do Trabalho, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neonazismo, Neopentecostalismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Pandemia, Pandemia e Agronegócio, Paulo Freire, PEC 241 / EC 55, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Racismo Religioso, Rebaixamento da Formação de Educadores, Reforma Agrária, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Saúde Pública, Semiótica, Semiótica do Poder, Soberania Alimentar, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, SUS, Temas Geradores / Universo Temático do Povo, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 06: O ENSINO DE CIÊNCIAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

O crescimento da extrema-direita no Brasil: por um projeto de Educação Antifascista

Publicado em 18 de novembro de 202218 de novembro de 2022Categorias Aulas, Autoritarismo, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Linguística, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fenômenos da Linguagem, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neonazismo, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Racismo Religioso, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Totalitarismo, Trabalho e Educação, UFSC, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em O crescimento da extrema-direita no Brasil: por um projeto de Educação Antifascista

CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 03: BNCC E ENSINO MÉDIO: O CURRÍCULO COMO PROPRIEDADE PRIVADA

Publicado em 10 de novembro de 202213 de novembro de 2022Categorias "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Carga Horária # Jornada, Censura, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Curso: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e PHC, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Ensino Médio, Ensino Remoto # EaD, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Ethos Educativo, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neopentecostalismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, PEC 241 / EC 55, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 03: BNCC E ENSINO MÉDIO: O CURRÍCULO COMO PROPRIEDADE PRIVADA

CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 02: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Publicado em 9 de novembro de 202213 de novembro de 2022Categorias "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, BNCC / PNLD, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Curso: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e PHC, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Dermeval Saviani, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Ensino Médio, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentos Epistemológicos do EMI, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Luta de Classes, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, UNIOESTEDeixe um comentário em CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 02: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

“Fascismos na Europa e no Brasil” – Federico Losurdo

Publicado em 25 de outubro de 202218 de novembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Alemanha, América do Sul, América Latina, Anticiência, Antonio Gramsci, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Argentina, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Autoritarismo, Bolívia, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Censura, Chile, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Sanitária, Democracia Formal, Democracia Restrita, Disputa pelo Fundo Público, Educação # Instrução, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Europa, Eventos, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Formação Política, Formação Social, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Ignorância # Obscurantismo, Integralismo, Itália, Lawfare, Luta de Classes, Marx & Engels, Materialismo Histórico-Dialético, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neonazismo, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, STF, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em “Fascismos na Europa e no Brasil” – Federico Losurdo

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