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Núcleo de Estudos Trabalho e Educação (NETE/Câmpus São José/IFSC)

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O Núcleo de Estudos Trabalho e Educação tem por objetivo ser um espaço de divulgação de obras e debates realizados no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), gerando reflexões acerca das políticas educacionais e dos projetos societários que subjazem suas propostas.

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Categoria: Descolonização e Emancipação

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 08: Capitalismo, Pré-Capitalismo e Questão Colonial

Publicado em 4 de janeiro de 20238 de janeiro de 2023Categorias Aulas, Base Ideológica, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Crise Orgânica # Crise Conjuntural, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Europa, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, França, Geografia Relacional, Geopolítica, Imperialismo / Neoimperialismo, Inglaterra, Luta de Classes, Marx & Engels, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Rússia, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 08: Capitalismo, Pré-Capitalismo e Questão Colonial

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 07: Economia Política

Publicado em 2 de janeiro de 20233 de janeiro de 2023Categorias Aulas, Base Ideológica, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise Orgânica # Crise Conjuntural, Crise Sanitária, Crise, Capitalismo e Pandemia, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 07: Economia Política

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 06: Gênero e Opressão às Mulheres em Marx e Engels

Publicado em 30 de dezembro de 20223 de janeiro de 2023Categorias Aulas, Autoritarismo, Base Ideológica, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Curso: Clássicos do Marxismo I, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação de Jovens e Adultos / PROEJA, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Estado de Bem-Estar Social, Estado de Exceção, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, EUA, Europa, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Misoginia, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Alimentar, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Povos Africanos, Povos Originários, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 06: Gênero e Opressão às Mulheres em Marx e Engels

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 05: Trabalho

Publicado em 28 de dezembro de 202229 de dezembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Antonio Gramsci, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Carga Horária # Jornada, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma Administrativa / PEC 32, Contrarreforma Previdenciária, Contrarreforma Trabalhista, Cooperativismo e Associativismo, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Ambiental, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Crise, Capitalismo e Pandemia, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade de Gênero, Desigualdade Racial, Desigualdade Social, Desindustrialização no Brasil, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Sexual do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Empreendedorismo: ilusão do capitalismo, Estado Democrático de Direito/Redemocratização, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Filosofia da Práxis, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Nazismo / Nazifascismo, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Neonazismo, Neopentecostalismo, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Públicas, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Princípio Educativo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protestantismo, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Racismo Religioso, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Ricardo Antunes, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, Trabalho Remoto # Teletrabalho, Transnacionalização da Economia, Ultraneoliberalismo, UNICAMP, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 05: Trabalho

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 03: História

Publicado em 23 de dezembro de 202223 de dezembro de 2022Categorias Antonio Gramsci, Aulas, Base Ideológica, Capitalismo, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Crise Civilizatória, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desemprego Estrutural, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 03: História

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 02: Classes, Luta de Classes e Consciência

Publicado em 21 de dezembro de 202223 de dezembro de 2022Categorias Aulas, Base Ideológica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Estado de Exceção, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Nazismo / Nazifascismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 02: Classes, Luta de Classes e Consciência

Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 01: Marx e Engels no seu Tempo

Publicado em 19 de dezembro de 202223 de dezembro de 2022Categorias Aulas, Base Ideológica, Capitalismo, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Curso: Clássicos do Marxismo I, CURSOS, Democratização da Educação, Descolonização e Emancipação, Direito à Educação, Direitos Sociais, Divisão Internacional do Trabalho, Divisão Social do Trabalho, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Trabalho e Educação, VídeosDeixe um comentário em Curso: Clássicos do Marxismo I – Aula 01: Marx e Engels no seu Tempo

III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: as formas de empresariamento da Educação Pública – Educação, Políticas Educacionais e Luta de Classes – Dia 1

Publicado em 12 de dezembro de 202220 de dezembro de 2022Categorias "Elite" / Burguesia Agrária, "Elite" / Burguesia Financeira, "Elite" / Burguesia Industrial, "Elites"/ Burguesias Brasileiras, "Policialização" das Escolas Públicas / Militarização do Estado, Adestramento e Despolitização, Anticiência, Aparelhos Ideológicos de Estado, Aparelhos Privados de Hegemonia / Conglomerados Educacionais, Assédios nas IFES, Assédios no Serviço Público, Ataques ao Ensino Público, Ataques ao Ensino Superior Público, Ataques ao Serviço Público, Ataques à Saúde Pública, Aulas, Austeridade ou Apropriação Privada do Fundo Público?, Autoritarismo, Base Ideológica, Brasil, Brasil: tradição escravista-colonial, Capitalismo, Capitalismo Dependente, Capitalismo Periférico, Capitalismo: devastação ambiental, Capitalismo: devastação social, Classe Trabalhadora, Colonialismo econômico-cultural / "Nacionalismo" retórico, Concepção Dialética, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Contrarreforma do Ensino Médio / Projeto de Destruição do EMI, Cortes Orçamentários/Desmonte dos Serviços Públicos, Crise Civilizatória, Crise Democrática, Democracia Formal, Democracia Restrita, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Desigualdade Social, Direito à Educação, Direitos Sociais, Disputa pelo Fundo Público, Do Fordismo ao Toyotismo/Acumulação Flexível, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Estado de Exceção, Ethos Educativo, Eventos, Exército de Reserva / Aumento do contingente de Exército de Reserva com políticas de "austeridade" para maior expropriação da força de trabalho, Extrema-Direita / Base social: fanatismo contra a Democracia, Fascismo / Processo de Fascistização, Fome: Opção Política, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Fragmentação do Coletivo, Fundamentalismo Econômico, Fundamentalismo Político, Fundamentalismo Religioso, Genocídio, Geografia Relacional, Geopolítica, Globalização, Golpe de Estado, Golpes de Estado, Golpismo na Educação, Ignorância # Obscurantismo, III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias, Imperialismo / Neoimperialismo, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Necropolítica, Neocolonialismo, Neoconservadorismo / Ultraconservadorismo, Neofascismo / Pós-Fascismo / Darwinismo Social, Neoliberalismo: barbárie social, Neoliberalismo: desresponsabilização do Estado, Neoliberalismo: nova forma de Totalitarismo, Padronização e Empobrecimento Escolar, Política de Exclusão, Política de Extermínio, Políticas Educacionais, Políticas Públicas, Prática Educativa, Precarização das Condições de Trabalho, Precarização das Condições de Vida, Precarização do Trabalho, Programa "Future-se", Programa "Novos Caminhos", Programas de Governo, Projeto de Indigência Intelectual no Brasil, Protofascismo / Processo de Fascistização, Protonazifascismo, Protonazismo, Racismo (Raça/Classe), Racismo Estrutural, Rebaixamento da Formação de Educadores, Retrocesso Civilizatório, Retrocesso Democrático, Semiótica, Semiótica do Poder, Sociologia do Trabalho, Superexploração do Trabalho, Teoria/Teologia da Prosperidade, Terrorismos de Estado / "Guerra cultural" governamental, Teto de Gastos: caminho para ingovernabilidade, Totalitarismo, Trabalho e Educação, UEL, UFF, Ultraneoliberalismo, VídeosDeixe um comentário em III Seminário Nacional Educação, Estado Ampliado e Hegemonias: as formas de empresariamento da Educação Pública – Educação, Políticas Educacionais e Luta de Classes – Dia 1

CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 10: A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Publicado em 9 de dezembro de 202212 de dezembro de 2022Categorias Aulas, Base Ideológica, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Curso: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e PHC, CURSOS, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Dermeval Saviani, Descolonização e Emancipação, Direito à Educação, Direitos Sociais, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Inclusão/Diversidade, Educação e Infância, Educação e Sociedade, Educação Especial, Educação Linguística, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, Eventos, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Luta de Classes, Marx & Engels, Marxismo Latino-Americano, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Políticas Educacionais, Prática Educativa, Prática Extensionista, Práticas Integradoras, Temas Geradores / Universo Temático do Povo, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Trabalho e Educação, UNIOESTE, VídeosDeixe um comentário em CURSO: Políticas Educacionais, Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica – AULA 10: A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Indicação de LEITURA: “Fundamentos da Escola do Trabalho”

Formato ImagemPublicado em 7 de dezembro de 202212 de dezembro de 2022Categorias Base Ideológica, Classe Trabalhadora, Concepção Dialética, Concepção do EMI, Concepção Histórico-Crítica, Contra-Hegemonia/Nova Hegemonia/Outra Hegemonia, Democratização da Educação, Democratização da Leitura, Descolonização e Emancipação, Direito à Educação, Direitos Sociais, Educação # Instrução, Educação é Relação/Mediação, Educação e Arte, Educação e Autonomia, Educação e Ciência, Educação e Cidadania, Educação e Democracia, Educação e Emancipação, Educação e Sociedade, Educação Omnilateral x Educação Mercadorizada / Dualidade Educacional, Educação Pública, EPCT, Filosofia da Educação, Filosofia da Práxis, Formação Humana x Formação Utilitária, Formação Integral, Formação Intelectual, Formação Política, Formação Social, Indicações de LEITURA, Institutos Federais, Luta de Classes, Materialismo Histórico-Dialético, Mundo do Trabalho, Obras, Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Socialista, Pioneiros da Educação Russa, Políticas Educacionais, Princípio Educativo, Socialismo, Sociologia do Trabalho, Teoria da Educação, Teoria Histórico-Cultural, Trabalho e EducaçãoDeixe um comentário em Indicação de LEITURA: “Fundamentos da Escola do Trabalho”

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